Вопросы к экзамену по учебной дисциплине «Теория и методика развития детского. Теория и методика развития детского изобразительного творчества. Тамара Казакова. Учебное пособие раскрывает историю развития теории и методики изобразительной деятельности и творчества дошкольников,.

1. Казакова Теория И Методика Развития Детского Изобразительного Творчества
2. Казакова Теория И Методика Развития Детского Изобразительного Творчества Читать Онлайн

Теория и методика развития детского изобразительного творчества. Оставить отзыв. Nov 1, 2012 - Казакова Т.Г. Теория и методика развития детского изобразительного творчества описание: В учебном пособии изложены основы.

Учебное пособие раскрывает историю развития теории и методики изобразительной деятельности и творчества дошкольников, рассматриваются психолого-педагогические взгляды зарубежных и отечественных исследователей по этой проблеме. В пособии представлена специфика работы с детьми в разные периоды дошкольного детства и роль педагога в процессе формирования изобразительного творчества детей. Содержание работы с дошкольниками раскрыто в примерных конспектах занятий. Иллюстративный материал показывает специфику и характер создаваемых детьми художественных образов, динамику развития их изобразительного творчества. Пособие адресовано студентам дошкольных факультетов педагогических вузов. Рекомендовано Учебно-методическим объединением по специальностям педагогического образования в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальностям 'Дошкольная педагогика и психология', 'Педагогика и методика дошкольного образования '.

Похожие публикации Учебное пособие «Основы педагогического мастерства» входит в подготовленный к изданию авторами учебно-методический комплекс по специальности 030900 – «Дошкольная педагогика и психология», включающий учебные пособия «Педагогика среднего Во втором, переработанном и дополненном, издании иллюстрированного учебного пособия рассмотрены: понятие творчества, психофизиологические особенности детского дошкольного возраста, факторы, влияющие на проявление творчества у детей. Проанализированы Учебное пособие освещает вопросы организации современного процесса обучения и восприятия дошкольников с использованием альтернативных образовательных программ. В пособии раскрывается методика развития речи и речевого общения дошкольников в условиях В пособии описываются более 30 нетрадиционных для отечественного дошкольного образования художественных техник, способствующих развитию детской художественной одаренности. Приводится планирование и конспекты занятий для всех возрастных групп. Учебное пособие. Рекомендовано Учебно-методическим объединением по связям с общественностью при Московском государственном институте международных отношений МИД РФ в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведений, обучающихся по Описание: Учебное пособие адресовано студентам и преподавателям вузов и средних специальных педагогических и психологических учебных заведений; педагогическому персоналу различных учебных заведений.

А) Основная литература 1. Научно-методологические условия художественного образования учащихся в учреждениях дополнительного образования: монография / Л.А. – М.: МГПУ, 2011. Выготский Л.С. Военно морской флот без регистрации видеоролики. Воображение и творчество в детском возрасте: Психологический очерк: Кн.

Для учителя / Л.С. – М.: Просвещение, 1991 – 93. Игнатьев С.Е. Закономерности изобразительной деятельности детей: Учебное пособие для вузов / С.Е. – М.: Академический Проект; Фонд «Мир», 2007.

Теория и методика развития детского изобразительного творчества: учеб. Пособие для студ. М.: ВЛАДОС, 2006.

Комарова Т.С.Обучение детей технике рисования /Т.С.Комарова. 3-е изд., перераб. Просвещение, 1994. С.Психология: Учебник / В.С.Кузин. – 3-е изд., перераб. И доп.– М.: АГАР, 1997.

Кузин В.С.Изобразительное искусство и методика его преподавания в школе: Учебник. – 3-е изд., перераб. – М.: АГАР, 1998.- 355. – 3-е изд., перераб. – М.: АГАР, 2008. Ростовцев Н.Н. История методов обучения рисованию: Зарубежная школа рисунка: учеб.

Пособие для студентов пединститутов / Н.Н. – М.: Просвещение, 1981. 10.Ростовцев Н.Н. История методов обучения рисованию: Русская и советская школы рисунка: учеб. Пособие для студентов пединститутов / Н.Н. – М.: Просвещение, 1982. Ростовцев Н.Н.Очерки по истории методов преподавания рисунка: учеб.

Пособие / Н.Н.Ростовцев. – М.: Изобраз. Искусство, 1983. Ростовцев Н.Н. Методика преподавания изобразительного искусства в школе: Учебник для студентов худож.-граф. Институтов /Н.Н. – 3-е изд., доп.

И перераб.- М.: АГАР, 2000. Сокольникова Н.М.Изобразительное искусство и методика его преподавания в начальной школе: учеб.

Пособие для студ. Заведений /Н.М.Сокольникова.

– М.: Академия, 2008. Б) Дополнительная литература 41.

Когда начинается художник: Кн. Для учащихся / А.Д. – М.: Просвещение, 1994. Алпатов М.Немеркнущее наследие: Кн. Для учителя / Сост. Истратова; Авт.

– М.: Просвещение, 1990. Анализ и интерпретация произведения искусства: учеб.

Пособие / Н.А. Яковлева, Е.Б. Мозгова, Т.П.

Чаговец и др.; Под ред. – М.: Высшая школа, 2005. Астраханцева С.В. Методические основы преподавания декоративно-прикладного творчества: Учебно-методическое пособие / С.В.

Астраханцева, В.Ю. Рукавица, А.В. Шушпанова; Под науч. – Ростов-н/Д.: Феникс, 2006. Буровкина Л.А.

Декоративно-прикладное искусство в системе средств эстетического воспитания учащихся в художественной школе: монография / Л.А. – М.: МГПУ, 2008. Буровкина Л.А. Художественные техники в декоративно-прикладном искусстве: учеб. Пособие / Л.А. – М.: МГПУ, 2009. Живописная грамота.

Основы пейзажа / В. – СПб.: Питер, 2006.

Казакова Теория И Методика Развития Детского Изобразительного Творчества

Живописная грамота. Система цвета в изобразительном искусстве / В.В.

– СПб.: Питер, 2007. Возвращение к истокам: Народное искусство и детское творчество: Учеб.–метод. Пособие / Под ред.

Шпикаловой, Г.А. – М.: ВЛАДОС, 2000. Голованов В.П. Методика и технология работы педагога дополнительного образования: учеб.

Пособие для студ. Образования / В.П. – М.: ВЛАДОС, 2004. Первые шаги в мире искусства: Из опыта работы: Кн. Для учителя / Н.А.

– М.: Просвещение, 1991. Гуружапов В.А. Как учить детей понимать изобразительное искусство / В.А. – М.: РИА «Мы и мир», 1999.

Дополнительное образование детей: Учеб. Пособие для студ.

Заведений / Под ред. – М.: ВЛАДОС, 2003. 53.Изобразительное искусство и художественный труд: 5-8 кл.: Кн. Для учителя / Н.Н.

Дмитриева, Н.А. Горяева и др.; Сост. – М.: Просвещение, 1995. Ермолаева М.В. Практическая психология детского творчества / М.В. – М.: Московский психолого-социальный институт, 2001. 55.Казакова Т.Г.Теория и методика развития детского изобразительного творчества: Учеб.

Пособие для студентов вузов, обучающихся по специальностям «Дошк. Педагогика и психология», «Педагогика и методика дошк.

Образования» / Т.Г.Казакова. – М.: ВЛАДОС, 2006. Развитие образного мышления и графических навыков у детей 5-7 лет воображения: Пособие для педагогов дошкольных учреждений / Н.В. – М.: ВЛАДОС, 2001.

Ксензова Г.Ю. Инновационные технологии обучения и воспитания школьников: Учеб. Пособие / Г.Ю. – М.: Педагогическое общество России, 2005. Костерин Н.П.Учебное рисование / Н.П.Костерин. Ломоносова М.Т.Графика и живопись: Учеб.

Пособие / М.Т.Ломоносова. – М.: Астрель, 2003. Панксенов Г.И.

Форма, цвет, изображение: Учеб. Пособие для студ. Учебных заведений / Г.И.

М.: Академия, 2007. Композиция: Хрестоматия: Учеб. Пособие для студентов худож.-граф. Пединститутов / Сост. Ростовцев, С.Е.

Игнатьев, Е.В. – М.: Просвещение, 1989.

Ростовцев Н.Н. Развитие творческих способностей на занятиях рисованием: Учеб. Пособие для студентов худож.-граф.

Пединститутов / Н.Н. Ростовцев, Л.Е. – М.: Просвещение, 1987.

Методика преподавания композиции на уроках изобразительного искусства в школе: Пособие для учителей. – 2-е изд., доп.

Казакова Теория И Методика Развития Детского Изобразительного Творчества Читать Онлайн

– М.: Просвещение, 1977. Логика воображения: Учеб. Пособие / Л.И. 2-е изд., – М.: Народное образование, 2001.

Живопись / А.П.