Как научить ребенка считать до 10? Не используем запись числа Первостепенная задача — научить считать до 10, не используя соответствующие цифры. На первый план выходят действия с предметами. Например, была одна ложка, положили еще одну — стало две ложки. Драйвера подключения к пк самсунг i7100. Потом можно увеличивать количество ложек, говоря название числа. Помогут в решении этой задачи практические задания.

Примеры на сложение и вычитание в пределах 10. Таблица сложения до 10. Название: Примеры сложения и вычитания в пределах 10, Тема: Сложение и вычитание до 10, Урок. Суббота, 10 мая 2014 г. Учим таблицу сложения до 20. Дорогие ребята! Предлагаю вам повторить таблицу сложения чисел до 20. Ее надо знать наизусть! Если узнали произведение, можно ответить внизу в комментариях. Игру я создала для вас в сервисе LearningApps.org. Автор: Шемякина Эльвира Ульфатовна на 22:06. Отправить по электронной почте Написать об этом в блоге Опубликовать в Twitter Опубликовать в Facebook Поделиться в Pinterest. Ярлыки: игры, математика. 4 комментария. 2 недели назад. Война в стихах. 2 недели назад. ТАБЛИЦА УМНОЖЕНИЯ В СТИХАХ. Что такое умножение? Это умное сложение. Ведь умней умножить.

Например, чаще спрашивать у ребенка о количестве чего-нибудь: сколько тарелок, сколько тапочек, сколько птиц на той ветке. Считать можно что угодно, даже ступеньки лестницы. Знакомство с самими цифрами. В первом классе сначала изучается цифра 1, 2, 0, а потом уже 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9. Обусловлено положение нуля тем, что ученику на первых порах сложно понять, почему пустота обозначается цифрой. И тогда, когда уже практикуются действия с цифрами, становится понятно, зачем нужен нуль.

Например, было пять яблок на столе, пять съели. Осталось — ничего, то есть ноль.

Еще вариант: Показываются эти рисунки, и спрашивает учитель у детей: «Что изменилось?». Они отметят: «Ничего». На втором образце показано, что если в одном квадрате три точки убрать совсем, то будет пустой квадрат и точек вообще не останется.

Главное правило, которые должны понять дети при счете до десяти: каждая цифра меньше последующей на один и больше прошлой цифры на один. Приемы обучения счету до десяти:. Игра в паровозик. Распространенная тренировка заучивания цифр, проводимая в первом классе. Выходит перед классом один ученик, он говорит, что он — вагон первый.

После этого выходит еще один, и говорит: один и еще один будет два. И так продолжается до десяти. Потом операция делается в обратном порядке.

Вагоны 'распадаются' по одному. Цель этого упражнения — запоминание порядка чисел в прямом и обратном порядке.

Показ на линейке. Это устаревший метод, основанный на механическом запоминании и наглядном доказательстве порядка чисел. Счет на пальцах. Традиционный и самый легкий для детей. Можно использовать на первой поре, пока ребенок не будет порядок цифр. Потом надо отучать от пальцев, рассказывая «секреты» превращений цифр. Использование смешных стихов и мультиков о числах.

Интересно будет посмотреть мультик «Как козленок учился считать» или проговаривать считалки. Стихотворения-запоминалки для изучения счета Ягодный счет По опушке шла лисичка: — Раз, в корзинке земляничка, Два — как небо голубика, Три — румяная брусника, А четыре — вот морошка, Пять — смородины немножко, Шесть — как бусинка калина, Семь — как солнышко рябина, Восемь — в лапке ежевика, Девять — синяя черника, Десять — сочная малина. Вот и полная корзина!.

Раз — рука, два — рука — Лепим мы снеговика! Три — четыре, три — четыре, Нарисуем рот пошире! Пять — найдем морковь для носа, Угольки найдем для глаз. Шесть — наденем шляпу косо.

Пусть смеется он у нас. Семь и восемь, семь и восемь, Мы сплясать его попросим. Девять — десять — снеговик Через голову — кувырк!.

Пошли пальчики гулять, А вторые догонять, Третьи пальчики бегом, А четвертые пешком, Пятый пальчик поскакал, И в конце пути упал. Игра 'Назови соседей числа'. Например, нужно назвать соседей числа 4. Упражнение «Цифры заблудились».

Нужно разложить по порядку беспорядочно разложенные картинки с цифрами. Есть другая интерпретация этого упражнения: Баба-Яга перепутала все цифры. Помоги расставить их правильно. Чтобы научиться считать до десяти, полезно считать числа не только единицами, но и двойками, тройками и пятерками. Для этого предлагаются такие задачки:. Под забором было видно 10 лапок цыплят. Вопрос: сколько всего цыплят?

— Счет двойками: 2, 4, 6, 8, 10 — пять цыплят. Сколько сапог надо подарить троим гусятам? Аналогично предыдущей задачке. Считать пятерками удобнее всего, наблюдая за часами. Как выучить таблицу сложения и вычитания в пределах десяти?

После того как ребенок знает порядок числительных, полезно применять задания на состав числа. Можно, конечно, зазубрить состав числа 5, например, но лучше использовать игровые действия с предметами с параллельной установкой на запоминание. Например: В одной тарелке было 4 апельсина, а в другой — 2. Сколько всего апельсинов? (Задача на нахождение суммы) Всего 6 яблок, а друзей — трое. Разделите каждому поровну, одинаково.

Сочетать с простыми задачами можно и маленькие схемы, которые легко применять на уроке и дома. На переместительный закон сложения не сложно привести такой пример: одна тарелка с двумя яблоками лежит на столе, а другая тарелка с четырьмя яблоками — лежит рядышком, если поменять их местами, то все равно общее количество яблок останется неизменным.

Как научить ребенка складывать и вычитать с переходом через десяток? В первом классе ученик учится считать полными десятками с помощью пучков палочек. И только после этого он знакомится с таблицей сложения и вычитания с переходом через десяток. В приведенном ниже примере, чтобы сложить числа 8 и 5, второе слагаемое раскладывается так, чтобы дополнить первое слагаемое до десяти, а потом остаток прибавляется к десяти. Что касается вычитания, то тут раскладывается уменьшаемое по разрядному составу. На примере 15 минус 8 мы видим, что число 15 раскладывается до своих разрядных единиц. В итоге всегда получается 10 и разрядные единички — 5.

Теперь: вычитаемое надо разложить на слагаемые. Первым слагаемым будут разрядные единицы от 15-ти, а второе слагаемое подбирается (дети знают состав числа 8). Теперь остается от 10-ти отнять второе слагаемое от восьмерки. И ответ готов. Немного потренировавшись, можно будет легко решать подобные примеры в уме. Для ребенка начальной школы важны только три таблицы:. сложение и вычитание до десяти;.

с переходом через десяток;. таблица умножения. Зная эти три таблицы, легко учиться дальше математике в средних классах. Поэтому первый счет ребенка — первые его шаги в мир математики. И желательно, чтобы эти шаги были в игровой форме, потому что интересная и наглядная форма упражнений помогает быстрее учиться считать и с большей мотивацией грызть гранит науки математики.

Читайте также:. Фото: Елена Чулихина. 2007-2018 'Педагогическое сообщество Екатерины Пашковой — PEDSOVET.SU'. 12+ Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-41726 от г. Выдано Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций. Адрес редакции: 603111, г.

Нижний Новгород, ул. Раевского 15-45 Адрес учредителя: 603111, г. Нижний Новгород, ул. Раевского 15-45 Учредитель, главный редактор: Пашкова Екатерина Ивановна Контакты: +7-920-0-777-397, info@pedsovet.su Домен: Копирование материалов сайта строго запрещено, регулярно отслеживается и преследуется по закону.

Отправляя материал на сайт, автор безвозмездно, без требования авторского вознаграждения, передает редакции права на использование материалов в коммерческих или некоммерческих целях, в частности, право на воспроизведение, публичный показ, перевод и переработку произведения, доведение до всеобщего сведения — в соотв. Также Правила публикации конкретного типа материала.

Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов. Для подтверждения подлинности выданных сайтом документов сделайте запрос в редакцию.

., учитель начальных классов Разделы: Цели урока:. Повторить таблицу сложения и вычитания в пределах 10. Повторить переместительное свойство сложения, состав чисел. Продолжить решать простые задачи и сложные примеры. Развивать логическое мышление, навыки счета. Воспитывать аккуратность, внимание, самостоятельность.

План урока:. Организационный момент. Устный счет. Решение задачи. Решение примеров.

Самостоятельная работа. Игра “Дружба”. Итог урока 1. Организационный момент Сегодня, ребята, наш урок будет необычный.

Мыотправимся в путешествие по сказкам на ковре –самолете в математическое королевство. Для этогомы должны сказать волшебное слово: “Крабле –крабле – бумс” (Звучит таинственная музыка, на доскепоявляется изображение Математическогокоролевства и король) перед вами сказочное Математическоекоролевство. Правит этим королевством мудрыйкороль. Он издал указ: “Повелеваю ребятамвыполнять все мои задания”. Устный счет Первое задание короля: “Решите задачи в стихахустно”. (Дети ответы показывают ответы на карточках). Шесть веселых медвежат За малиной в лес спешат.

Но один малыш устал, От товарищей отстал. А теперь ответ найдите: Сколько мишек впереди.

(5). По тропинке зайчик шел, Подосиновик нашел. Походил вокруг осин И нашел еще один Сколько всего подосиновиков нашел зайчик (2). Я нашел в дупле у белки Пять лесных орехов мелких Вот еще лежит один Ну и белка!

Ты орешки сосчитай-ка. (6). На качелях две Елены, А с мячом Иван, Игнат. Две Ирины прибежали На скакалке поскакали.

Валя, Зина и Егор – Вот и в сборе весь наш двор. А теперь скажите мне, Сколько деток во дворе (9) Итак, вы справились с заданием короля. Решилизадачи на сложение и вычитание в пределах 10. Король разрешает путешествовать дальше. Нашковер – самолет пролетает над лесом. (Звучит музыка “шум леса и пение птиц”) За лесом живет герой одной сказки. Чтобывстретиться с ним, надо прочитать математическиевыражения, решить их, в тетрадь записать ответ.

(На доске плакат с изображением леса свыражениями) 6 + 2 10 – 6 1 + 9 9 – 8 2 + 6 3 + 5 Как можно к трем прибавить пять разнымиспособами? Найдите выражения, относящиеся кпереместительному свойству сложения.

Назовите переместительное свойство сложения. Мы преодолели дремучий лес.

Что за мальчик на одной ножке? Вот наш первыйсказочный герой. Кто написал сказку про этогомальчика? Преодолевая лес, мы повторили переместительноесвойство сложения и название компонентов присложении и вычитании. А теперь немного отдохнем.

На одной ноге постой – кА Будто ты солдатик стойкий, Ногу левую к груди Да, смотри, не упади. А теперь постой на левой, Если ты солдатик смелый. Прыжки (сколько не достает до числа) 10 это 9. Решение задачи. И снова в путь.

Наш ковер – самолет пролетаетнад красивым домиком, в котором живет. А кто, высейчас узнаете сами. (Звучит песня “Буратино”) Ребята! Кто же живет в домике?

Что в руках уБуратино? Открыть дом деревянныймальчик сможет тогда, когда решит задачу. Он неможет решить задачу, т.к. В школе не учился.Давайте поможем, Буратино попасть домой. Открываем учебник стр.111 №2.

Прочитайте задачу. Повторите условие задачи. Повторите вопрос задачи. Какая это задача простая или составная?.

Найдите главные слова для краткой записи. Запишите задачу кратко. Что такое решить задачу?. Назовите точные числа?.

Что обозначают числа 8, 6?. Каким действием будет решаться задача?. Запишите решение.

Прочитайте решение. Прочитайте полный ответ. Мы помогли Буратино решить простую задачу ипопасть домой. Решение примеров. Звучит музыка “Шум моря” У самого синего моря жил старик со своейстарухой. Из какой сказки эти строки? Кто написал сказку?

Вот мы оказались в гостях у Золотой рыбки. Онапредлагает поиграть в математическую рыбалку.(На доске рисунок моря, в море плавают рыбки сматематическими выражениями). Я буду показывать на рыбку, вы ее “ловите”,решаете пример, в тетрадь записываете ответ. Найдите и прочитайте двузначное число.(10). Почему оно так называется?. Как такое число еще называется?(круглое). Почему?

Самостоятельная работа. Работа по вариантам. Записать пример, решитьего и сделать проверку. 9 +1 4 – 3 (Два ученика выполняют работу наиндивидуальных досках).

В гостях у Золотой рыбки мы повторилиоднозначные и двузначные числа и выполнилипроверку выражений. Игра “Дружба” Звучит песня “Чебурашка”. Кто поет эту песню?.

Назовите друга Чебурашки. (На доске появляются герои сказки Чебурашка иКрокодил Гена). Чебурашка и Крокодил Гена помогут намрасшифровать волшебное слово. Для этого надорешить примеры и записать букву, котораясоответствует ответу. У 1 + 4 Ж 10 - 4 Р 3 – 1 Б 6 - 3 А 3 + 4 Д 4 + 1 5 2 4 6 3 7 Д Р У Ж Б А.

Встаньте, кто сегодня хотя бы раз отвечал на уроке. Сегодня победила дружба!. Какие герои сказок нам сегодня помогали на уроке?. Что вам понравилось на уроке?. Что повторили в Математическом королевстве?. Если на уроке победила дружба, то какой должен быть друг?

Все вы сегодня хорошо работали.