1. Сценка Пародия Пациент И Врачи

Диалог в сценке юморной.Можно использовать на семейных праздникахВидео Пациент и врач.

Эти права мы рассмотрим более подробно. Права пациента универсальны, то есть они действуют в любой ситуации оказания медицинской помощи. Они следующие: Право на уважение со стороны врача: 1. На уважительное и гуманное отношение со стороны медицинского и обслуживающего персонала.

Законом особо выделяется право пациента на уважительное и гуманное отношение со стороны медицинского персонала. Бестактное и пренебрежительное отношение к больному может послужить поводом к истребованию компенсации морального вреда. При грубом и нетактичном обращении к пациенту со стороны лечащих врачей и обслуживающего персонала любого лечебного учреждения, пациент имеет право на защиту чести и достоинства ссылаясь на 1-ую часть статьи 30 «Основ». Пациент — не проситель и не иждивенец, а врач — не благодетель из милости. Уважительное отношение к пациенту — это не снисхождение, которое врач может проявлять или не проявлять. Уважительное отношение к пациенту — часть профессиональных обязанностей того человека, который выполняет служебные обязанности врача. На выбор врача и поликлиники, больницы: 2.

На выбор врача, в том числе семейного и лечащего врача, с учетом его согласия, а также выбор лечебно-профилактического учреждения в соответствии с договорами обязательного и добровольного медицинского страхования. Это право закреплено также в законе «О медицинском страховании граждан в РФ».

Данное право является одним из важнейших прав пациента и при его реализации пациент гарантированно может получить качественную медицинскую помощь. У пациента есть возможность выбрать квалифицированного специалиста, возможность выбора лечебного учреждения, оснащенного современной аппаратурой. Но, к сожалению, данное право реализуется не в полной мере и не везде. Возможности реализации данного права для сельского жителя и городского совершенно разные. Высокоспециализированную дорогостоящую медицинскую помощь осуществляют в лечебных учреждениях, расположенных в столичных городах, естественно у жителей этих городов есть больше возможностей для выбора.

Реализовать данное право трудно из-за отсутствия системы информирования пациентов относительно учреждений, в которых можно получить ту или иную медицинскую помощь, и квалификации специалистов ее оказывающих. Ниже приведены некоторые рекомендации для решения этого вопроса.

При хроническом заболевании или неопасном для жизни остром заболевании госпитализация осуществляется в плановом порядке. Пациенты обращаются к своему участковому врачу в поликлинику, и он самостоятельно или после консультаций со своими коллегами дает направление в больницу. Надо стремиться лечиться в тех больницах, где ваше заболевание лечат систематически (например, в кардиологическом диспансере, где лечат заболевания сердечнососудистой системы, вам окажут более качественную помощь, чем в районной больнице, потому что они постоянно, систематически лечат именно этих больных и накопили большой опыт, и имеют более современное оборудование).

При оперативных вмешательствах также лучше искать специалиста, который постоянно выполняет эту операцию. Ищите информацию среди медицинских работников, в специализированных газетах и журналах, в Интернете, через знакомых и родственников. При необходимости срочной госпитализации, подобную информацию можно узнать у врача скорой медицинской помощи (СМП). У врача можно узнать номера дежурящих в этот день стационаров и обсудить с ним, его коллегами, знакомыми, вопрос о том, какую больницу лучше выбрать. Надо настаивать на доставке больного в специализированное отделение, где ему при его заболевании будет оказана самая лучшая помощь. Обычно врачам скорой помощи известно, где располагаются такие отделения. СМП обязана ждать, пока пациент в письменной форме не отказался от госпитализации.

При отказе врача скорой помощи везти вас в желаемое вами лечебное учреждение, работающее в системе ОМС, вы можете ему напомнить, что ваше право на выбор стационара защищено ч. 30 закона «Основы законодательства РФ об охране здоровья граждан». Ссылки врача на различные обстоятельства, кроме невозможности оказания вам помощи в данном лечебном учреждении из-за отсутствия мест или отсутствия специалистов нужного профиля, будут необоснованными. Скорая помощь должна оказываться бесплатно за счет бюджета всем лицам, независимо от гражданства и наличия страховки. Право на лечение в нормальных условиях: 3. На обследование, лечение и содержание в условиях, соответствующих санитарно-гигиеническим требованиям. Федеральные законы «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения», «О радиационной безопасности населения» и иные санитарные нормы и правила регламентируют размещение в палатах, соответствующих к этим требованиям.

Если вам в больнице предлагают палату не соответствующую санитарным нормам, вы имеете право отказаться от пребывания в ней, сославшись на этот закон и на «Основы законодательства РФ об охране здоровья граждан» ч. Пациент должен быть обезопасен от различного рода негативных последствий нарушений санитарно-гигиенических требований: таких, как внутрибольничные инфекции, послеоперационные осложнения, вызванные нарушениями гигиены со стороны медперсонала, осложнения после различного рода манипуляций, выполненных с нарушениями требований.

Пациент должен знать, что подобного рода случаи являются правонарушениями и что в данном случае лица, нарушившие соответствующие требования, являются виновными. Пациентам необходимо знать, что существует достаточно строгий перечень требований к санитарно-гигиеническому состоянию клиники и контроль за выполнением этих требований. Этот контроль должен осуществляться санитарно-гигиенической службой. Право на консилиум: 4. На проведение по его просьбе консилиума и консультаций других специалистов. Российские пациенты пользуются этим правом редко. В действительности, мало кто из пациентов знает, что не только врач, но и сам пациент может решать, что ему требуется консилиум или консультация специалиста.

Но это право имеет и определенные ограничения. Например, если нет возможности созвать консилиум, то пациенту будет отказано в этом праве.

Еще более вероятен отказ в консультации специалиста (наиболее вероятно в сельской местности из-за отсутствия специалистов). Одним из вариантов реализации этого права является использование «второго мнения».

В этом случае пациент (представитель) берет с собой соответствующие документы (или их копии) и получает консультацию и заключение от другого специалиста. Право на обезболивающее: 5. На облегчение боли, связанной с заболеванием и(или) медицинским вмешательством, доступными способами и средствами. Медицина считает своими первичными целями лечение заболеваний, сохранение и продление жизни. Облегчение страданий остается лишь вторичной, то есть непринципиальной целью.

Заболевания сопровождаются болезненными проявлениями, которые мешают человеку жить полноценной жизнью. Острые боли доставляют человеку массу неприятностей. Поэтому это право пациента предусматривает обязанность медицинского персонала доступными способами и средствами облегчать боль. Недопустимо применение методов лечения или диагностики без должного обезболивания. Врачебная тайна: 6. На сохранение в тайне информации о факте обращения за медицинской помощью, о состоянии здоровья, диагнозе и иных сведений, полученных при его обследовании и лечении. С 1993 года в «Основах» появилась статья 61 «Врачебная тайна».

На самом деле, речь здесь идет не о врачебной тайне, а о тайне личной жизни гражданина, которая стала известна другому человеку при исполнении им своих обязанностей. Под врачебной тайной следует понимать все сведения, полученные от больного или выявленные при медицинском обследовании либо лечении, не подлежащие разглашению без согласия больного. Это сам факт обращения в медицинское учреждение, информация о функциональных и физических недостатках организма, наследственных болезнях, вредных привычках, диагнозе, осложнениях, прогнозе, семейной и интимной жизни. Факт усыновления и удочерения, состояния здоровья родственников. Сюда относятся также сведения и немедицинского характера, высказанные врачу или другому медработнику, юристу в присутствии врача, касающиеся его завещания, увлечений, личных взаимоотношений с близкими родственниками, о наличии коллекций или иных ценностей и др. Передача сведений, составляющих врачебную тайну, допустима только при условии согласия больного либо его законного представителя (до 15 лет это родители, или опекуны). Если больной не назначил доверенное лицо для передачи сведений, составляющих врачебную тайну, то следует узнать у него кому из близких он разрешает ее передать.

В соответствии со ст. 61 «Основ» предоставление сведений, составляющих врачебную тайну, без согласия больного или его законного представителя разглашаются в следующих случаях: 1) В целях обследования и лечения гражданина, неспособного из-за своего состояния выразить свою волю. 2) При угрозе распространения инфекционных заболеваний, массовых отравлений и поражений.

3) По запросу органов дознания и следствия, прокурора, суда в связи проведением расследования или судебного разбирательства. 4) В случае оказания помощи несовершеннолетнему в возрасте до 15 лет для информирования его родителей или законных представителей.

5) При наличии оснований, позволяющих полагать, что вред здоровью гражданина причинен в результате противоправных действий. Сведения, составляющие врачебную тайну, могут разглашаться по разным каналам, которые надо стараться перекрыть. Прежде всего, это устная передача сведений, составляющих врачебную тайну, чему нередко врач не придает значения и удивляется при возникновении конфликтной ситуации и предъявлении ему претензии.

Это может быть необдуманно или неосторожно выданная информация знакомым или родственникам больного или доверительная беседа с навестившими больного посетителями. Особенно легко распространяется информация в небольших населенных пунктах. Следует опасаться передавать информацию по телефону, когда вообще неизвестно, соответствует ли абонент названному им лицу. Разглашение сведений, составляющих врачебную тайну, может произойти при анализе состояния больного при обходах врачами, интернами, студентами, при обсуждении болезни пациента и т.д.

Еще один источник информации — это научные сообщения, особенно в больших аудиториях. Все сказанное должно быть тщательно продумано с этой точки зрения и обязательно согласовано с больным. Фотографии, слайды, видеосъемка — все может быть представлено только так, чтобы больной был неузнаваемым. Следующий источник информации — это медицинская документация — история болезни, амбулаторная карта, листок нетрудоспособности. В «Основах» ст. 49 есть указание о заполнении листка нетрудоспособности. В статье указано, что при его оформлении следует учитывать сведения о диагнозе заболевания и этот диагноз указывается с согласия больного.

При несогласии указывается только причина нетрудоспособности. Иногда целесообразно не указывать название лечебно-профилактического учреждения (туберкулезное, психиатрическое), а только его номер. Законодательством предусмотрена ответственность за неправомерное разглашение врачебной тайны. Прежде всего, сохранение врачебной тайны является моральной обязанностью врача. Ее незаконное разглашение — признак профессиональной непригодности или неопытности врача. Поэтому при отсутствии последствий, наносящих моральный или материальный вред больному, за такое нарушение предусмотрена дисциплинарная ответственность. Однако, в случае возникновения последствий, связанных с причинением вреда здоровью или жизни больного, а также морального вреда, нанесением нравственных или физических страданий, разглашение врачебной тайны влечет за собой уголовную и гражданскую ответственность.

Лечение только после получения согласия от пациента: 7. На информированное добровольное согласие на медицинское вмешательство. В соответствии с действующим законодательством, лечащий врач при оказании медицинской помощи обязан получить от пациента информированное добровольное согласие (ИДС) на медицинское вмешательство. Добровольное информированное согласие — это осознанное личное согласие пациента или его представителя на медицинское вмешательство, данное им на основе полученной от лечащего врача полной и всесторонней информации. Требует уточнения объем информации, предоставление которой пациенту предполагает осознанность его решения. В соответствии со статьей 31 «Основ», пациенту должны быть предоставлены сведения: о результатах обследования, наличии заболевания, его диагнозе и прогнозе, методах лечения, связанном с ними риске, возможных вариантах медицинского вмешательства, их последствиях и результатах проведенного лечения. Таким образом, предоставляемая врачом информация должна содержать сведения о:.

состоянии здоровья пациента;. результатах проведенного обследования;. диагнозе заболевания;. цели медицинского вмешательства;. продолжительности медицинского вмешательства;.

прогнозе заболевания с лечением и без него;. последствиях медицинского вмешательства;. существующих методах лечения данного заболевания;. риске предстоящего медицинского вмешательства;. правах пациента и основных способах их защиты. Процесс информирования пациента, благодаря которому больной приобретает знания, должен производиться таким образом, чтобы у несведущего изначально человека появилась определенная компетентность относительно состояния своего здоровья, и тех манипуляций, которые по отношении к нему планируют осуществить медики. Это особенно важно, если вам предстоит оперативное вмешательство.

Обязательно нужно выяснить: так ли нужна вам эта операция? Можно ли обойтись без нее?

Какие будут последствия, если вы от нее откажетесь? Подвергаетесь ли вы опасному риску? Где еще проводят такие операции?

Имеет ли хирург, оперирующий вас, достаточного опыта? В Декларации о политике в области обеспечения прав пациента в Европе (1994 г.) сказано: «Информированное осознанное согласие пациента является предварительным условием любого медицинского вмешательства». Данное право, при использовании всех заложенных в нем возможностей, является очень эффективным средством, с помощью которого сам пациент способен реально управлять качеством оказываемой ему медицинской помощи. Однако, не воспользовавшись своим правом и отдав возможность принятия решения другим людям, бремя последствий все равно несет сам пациент. Врач, в рамках получения у пациента ИДС, обязан подробно его проинформировать по сути проблемы и предложить несколько конкретных вариантов действий.

В рамках получения ИДС, врач обязан изложить весь объем обследований и план лечения предусмотренного стандартом (протоколом ведения) вашего заболевания. В рамках получения ИДС, врач обязан рассказать и о других методах лечения вашего заболевания. К сожалению, из-за мизерного финансирования здравоохранения (3% ВВП), надеяться на то, что в протоколе ведения больных предусмотрены самые лучшие (лучшее — это в'основном дорогое) лекарственные средства нет оснований. И поэтому спросите у врача о других методах лечения и, если необходимо, оплатите необходимое вам лечение или настаивайте в направлении в другое медицинское учреждение.

Получение пациентом согласия на медицинское вмешательство оформляется в медицинской документации и подписывается пациентом либо его законным представителем и лечащим врачом. Отказ от медицинского вмешательства: 8. Право на отказ от медицинского вмешательства (ч.

8 cm, 30 «Основ») Можно различить два вида отказа пациента от лечения:. полный отказ;. частичный отказ. Полный отказ означает то, что пациент отказывается госпитализироваться или разрывает отношения с медучреждением (требует выписки). Частичный отказ от лечения является следствием права на ИДС.

При частичном отказе пациент не соглашается с каким-то конкретным предложением врача, но продолжает у него лечиться. При отказе родителей или иных законных представителей лица, не достигшего возраста 15 лет, либо законных представителей лица, признанного в установленном законом порядке недееспособным, от медицинской помощи, необходимой для спасения жизни указанных лиц, больничное учреждение имеет право обратиться в суд для защиты интересов этих лиц. «Основы» установили право пациента на отказ от медицинского вмешательства, детализировав условия этой процедуры в статье 33, которая гласит: «Гражданин или его законный представитель имеет право отказаться от медицинского вмешательства или потребовать его прекращения, за исключением случаев, предусмотренных статьей 34 настоящих Основ». Оказание медицинской помощи без согласия граждан: 1) страдающим заболеваниями, представляющими опасность для окружающих, 2) страдающим тяжелыми психическими расстройствами, 3) совершившим общественно опасные деяния.

При отказе от медицинского вмешательства гражданину или его законному представителю в доступной для него форме должны быть разъяснены возможные последствия. Отказ от медицинского вмешательства с указанием возможных последствий оформляется записью в медицинской документации и подписывается гражданином либо его законным представителем, а также медицинским работником Право на информировании о своих правах: 9. На получение информации о своих правах и обязанностях. Как правило, врачи и лечебное учреждение в целом, предоставляют пациенту только информацию о его обязанностях: при поступлении в стационар об этом пациенту рассказывают врачи и медперсонал, кроме того, в каждом отделении для всеобщего обозрения вывешен список обязанностей пациента под названием «Правила внутреннего распорядка». Что касается списка прав пациента, то информация чаще отсутствует. Список прав пациента должен быть доступен для обозрения, а утаивание информации о правах пациента фактически является правонарушением, противоречит духу и букве современного гражданского законодательства.

Список прав может быть распечатан, вывешен в коридоре отделения, находиться под стеклом на столе в ординаторской и т.д. Доступность списка прав пациента означает, кроме того, что для практического использования эти права должны быть соответствующим образом переформулированы и упрощены. В силу своих профессиональных обязанностей со своей стороны врач должен быть готов неустанно разъяснять пациенту многие вещи, в том числе и вопросы, касающиеся прав пациента. Это означает, что врачам, точно так же как и пациентам, требуется четко представлять, какие права должны быть обеспечены лицу, получающему медицинскую помощь. Право на информировании о своем здоровье: 10.

На получение информации о своем состоянии здоровья, и выбор лиц, которым эта информация может быть передана в интересах пациента. Сведения о состоянии здоровья человека представляют, в первую очередь, интерес для него самого. «Основы» установили право беспрепятственного и непосредственного знакомства пациента (представителя) с медицинской документацией, а также право на получение в доступной форме полноценной и подробной информации от врача.

Определено лицо, которое обязано предоставить всю эту информацию — это лечащий врач, либо заведующий отделением. Однако предусмотрено, что ее могут предоставлять и другие специалисты, принимающие непосредственное участие в обследовании и лечении пациента. Указаны лица, которым предоставляются сведения — это сам пациент (если он специально не распорядился не информировать его по этим вопросам), лицо, назначенное пациентом в качестве своего представителя, а в отношении лиц, не достигших 15 лет, и граждан, признанных в установленном законом порядке недееспособными, информация предоставляется их законным представителям (родителям, опекунам). Информация о состоянии здоровья не может быть предоставлена гражданину против его воли.

Информирование пациентов и их родственников является частью ежедневных профессиональных обязанностей врача. Согласно должностной инструкции лечащего врача отделения, врач обязан в определенные часы принимать посетителей, сообщать им о состоянии больных и получать от них необходимые сведения. Чтобы дать пациенту возможность владеть всей необходимой информацией об осуществляемых (и осуществлявшихся ранее) медицинских вмешательствах, пациент имеет установленные законом «Основы законодательства РФ об охране здоровья граждан» право непосредственного знакомства с медицинской документацией, отражающей состояние его здоровья и получения консультации по ней у других специалистов (ч. 31) и право получать копии медицин-ских документов, отражающих состояние его здоровья (ч. Это означает, что если пациент (представитель) обратится к лечащему врачу, постовой медицинской сестре в период нахождения в стационаре, либо к медрегистратору поликлиники или лечащему врачу, ему обязаны дать для ознакомления медкарту, а администрация любой медицинской организации, где человек получал услуги, обязана по письменному его требованию предоставить ее копию.

Для пациента жизненно необходимо, чтобы он имел на руках максимальное количество информации о состоянии своего здоровья и о проведенных ранее вмешательствах. Это существенно влияет на качество обследования и лечения, поскольку позволяет избегать необоснованного порой дублирования исследований, позволяет избегать опасных ситуаций, например, аллергических или иных неблагоприятных реакций на вводимые препараты. В интересах человека, особенно страдающего хроническим заболеванием, не подвергаться повторно аналогичным исследованиям только из-за того, что предшествующие результаты в выписных справках не представлены или их полнота неудовлетворительна. Наилучший вариант решения этой проблемы — на момент завершения обследования и лечения получить полную копию всей истории болезни. В дальнейшем это сэкономит время, средства и усилия многих людей, в первую очередь, самого правообладателя. Право на мед услуги в рамках ОМС: 11. На получение медицинских и иных услуг в рамках программ добровольного медицинского страхования.

Это право пациента может быть реализовано только при условии, что им заключен договор добровольного медицинского страхования. В договоре этого типа предусматривается возможность оказания пациенту дополнительного (к гарантированному в качестве бесплатной помощи) объема медицинских услуг, а также и сервисных услуг, касающихся улучшенных условий немедицинского обслуживания пациента. Все необходимые детали получения медицинских и сервисных услуг должны быть детально оговорены в тексте договора. При планировании качественной медицинской помощи, как наиболее существенные условия договора могут выступать: порядок госпитализации, сроки оказания медицинской помощи, конкретные учреждения и отделения, где эта помощь будет оказываться, квалификационный уровень работающих там специалистов. Целесообразно уточнение факта оснащенности медицинских учреждений современным оборудованием или получение гарантий того, что, при необходимости, высокотехнологичные методы диагностики и лечения будут осуществлены на базе других (специализированных) медицинских организаций. Для полноценной реализации обсуждаемого права целесообразно соблюсти одно условие, а именно, в случае если планируется заключение договора добровольного медицинского страхования, этот документ не должен подписываться пациентом до тех пор, пока его содержание не будет им в деталях обсуждено с независимым от страховой медицинской организации (и от учреждений, где планируется оказывать по данному договору помощь) квалифицированным врачом и юристом. В противном случае, может оказаться, что пациент, платящий немалые взносы, при наступлении страхового случая может получить помощь по уровню не превышающую обычную бесплатную, а отличаться будут лишь бытовые условия.

В связи с этим необходимо ставить, как минимум, один ключевой вопрос, ответ на который должен быть четко понятен из текста договора страхования - «чем качество медицинской помощи, оказываемой по данному договору, в конкретном медучреждении будет отличаться от такового, если бы пациент получал там помощь в обычном порядке?». Право на возмещение ущерба: 12. Право на возмещение ущерба в случае причинения вреда здоровью пациента при оказании ему медицинской помощи (ч. 30 «Основ») Ежегодное количество пациентов, получающих вред здоровью или жизни в результате некачественной медицинской помощи, измеряется сотнями тысяч. «Основы» предусмотрели право пациента на возмещение вреда, а Гражданский кодекс детально установил основания, правила и порядок возмещения.

Право на возмещение вреда здоровью, причиненного при оказании медицинской помощи, является универсальным правом человека. Его реализация обеспечивает гарантии социально-экономической защиты от последствий некачественных услуг. Право на адвоката: 13. Право на допуск к пациенту адвоката или иного законного представителя для защиты его прав (ч. Пациент, по определению ослабленный и зависимый человек в тяжелой жизненной ситуации, должен иметь дополнительные гарантии того, что все его законные интересы и права будут защищены. Законодатель определил круг тех помощников и защитников, благодаря которым пациент может не в одиночку защищать свои права. Родители - законные представители ребенка.

Им не требуется никакая доверенность, никакое особое разрешение, чтобы представлять интересы своего ребенка. Может ли находиться родитель при ребенке? Он может находиться с ним все время пребывания ребенка в стационаре. Поскольку совершеннолетие наступает с 18 летнего возраста, то это право соответственно действует до 18 лет. Это право специально подтверждено ст. Право на гуманное и уважительное отношение к пациенту предполагает уважение к его родственным чувствам и чувствам его близких, а также понимание его потребности быть поддержанным в тяжелой жизненной ситуации. Но у нас запросто могут не пустить сына к отцу, жену к мужу.

Тогда нужно оформить представительство т.е. Стать официальными представителями пациента. Законный представитель пациента имеет законное право свободного пропуска к пациенту. Здесь не требуется нотариального заверения, никаких печатей или особых разрешений. Достаточно подписи пациента для того, чтобы доверенность получила юридическую силу (приложение N 1).

При этом сам пациент не теряет собственных прав. Наоборот, он приобретает помощников для защиты своего правового статуса. Беспрепятственный доступ к пациенту иных лиц может быть легко ограничен как отдельными медработниками, так и должностными лицами — это, например, условия карантина по гриппу или случай, когда пациент находится в отделении реанимации, или просто время суток, в которое не осуществляется впуск посетителей в медицинское учреждение. Право на допуск к пациенту представителя снимает для последнего все варианты ограничений, которые действуют в отношении не имеющих доверенности обычных посетителей. Опыт свидетельствует о том, что возможность своими глазами увидеть реальную медицинскую обстановку и получить информацию «из первых рук» бывает чрезвычайно важна, поскольку от этого может зависеть жизнь и здоровье человека.

Если вы, имея доверенность от пациента и, находясь в медицинском учреждении, сталкиваетесь с необоснованным противодействием какого-либо медработника, обращайтесь сразу к лечащему врачу, либо к главному врачу или его заместителю. Ваши действия в интересах пациента при наличии оснований и его доверенности абсолютно правомерны, а все перечисленные выше должностные лица в соответствии с законом «Основы законодательства РФ об охране здоровья граждан» обязаны отреагировать на ваши обращения и принять конкретные меры по защите прав и интересов представляемого вами пациента. Право на допуск к пациенту священнослужителя, а в больничном учреждении на предоставление условий для отправления религиозных обрядов, в том числе на предоставление отдельного помещения, если это не нарушает внутренний распорядок больничного учреждения (ч. «Основы» создали механизм реализации пациентом его конституционного права на свободу вероисповедания.

«Право на допуск» означает возможность пациента иметь беспрепятственную встречу со священнослужителем в любое время суток. Законодательство руководителям медицинских учреждений рекомендует всячески способствовать реализации пациентами свободы вероисповедания Действующая формулировка обсуждаемого права подразумевает защищаемую законом возможность иметь в медицинских учреждениях отдельные помещения для отправления религиозных культов. Указана единственная причина, по которой выделению подобного помещения может воспрепятствовать больничная администрация — это случай, когда такие действия могут привести к нарушению нормального функционирования учреждения. Появление в отечественном законодательстве подобного права пациентов отражает движение российской правовой культуры в направлении европейских стандартов. Основным документом, регулирующим политику в области прав пациентов в Европе, является «Декларация о политике в области обеспечения прав пациента в Европе» (1994 г.).

В ней, в частности, определено, что «.каждый человек имеет право иметь собственные моральные и культурные ценности, религиозные и философские убеждения. В процессе лечения и ухода пациент имеет право на поддержку семьи, родственников и друзей, а также на духовную и пастырскую помощь». Право написать жалобу на врача: 15. Право на обращение с жалобой непосредственно к руководителю или иному должностному лицу лечебно-профилактического учреждения, в котором ему оказывается медицинская помощь, соответствующие профессиональные медицинские ассоциации и лицензионные комиссии либо в суд в случаях нарушения его прав (ч. Письменная жалоба является официальным обращением гражданина к конкретному должностному лицу. Это лицо обязано, в соответствии с законодательством, не только отреагировать на это своими действиями, но и еще и ответить гражданину о том, что сделано по сути обращения, причем ответить в письменном виде и в конкретный срок — месяц.

Претензия — это реальный и достаточно эффективный инструмент решения проблем гражданина. Ведь, на самом деле, в случае нарушения или ущемления его права, у человека есть только два пути, имеющих законодательно определенные механизмы. Это вне судебное и судебное обжалование. В здравоохранении, как преимущественно государственной системе, особый интерес представляет внесудебный механизм, поскольку он существенно более оперативен.

Если жалоба приносится на действия работника медицинского учреждения, то обычно «первая инстанция», которая обязана наиболее оперативно отреагировать — это главный врач. Одна жалоба одномоментно может быть подана в одну, несколько или во все инстанции, обладающие компетенцией защиты прав пациентов. Исключением является подача жалобы Уполномоченному по правам человека. Он принимает жалобы только при условии, если этот вопрос уже рассматривался в судебном или административном порядке, но гражданин не согласен с принятым решением. Чтобы реакция на жалобу была своевременной и результативной, необходимо соблюдение нескольких условий:. жалоба должна быть фактически и юридически обоснована.

Юридическая обоснованность означает наличие в жалобе указаний на то, какие конкретные законные права и интересы пациента нарушены или ущемлены. Фактическая обоснованность жалобы обязательна—в жалобе должны быть указаны конкретные факты, свидетельствующие о предполагаемом правонарушении. Необходимо очень кратко указать кто, где, когда, каким образом совершил действия, которые расцениваются заявителем как правонарушение;.

жалоба должна быть подана своевременно;. обращаться с любой жалобой лучше в письменной форме. Это обязывает должностное лицо ответить так же в письменной форме и в месячный срок.

Жалоба должна быть подписана, иметь адрес заявителя, дату подачи. Для гарантии того, чтобы жалоба «не затерялась», ее готовят в двух экземплярах. Первый необходимо отдать секретарю главного врача, а на втором в любом случае следует получить либо подпись секретаря с указанием входящего номера, либо подпись главного врача с указанием «получил» и даты. Закон РТ «Об охране здоровья граждан» от 18.06.98 года N1659, статья 29 — права пациента. «Пациент — лицо, пользующееся медицинской и лекарственной помощью или нуждающееся в любом медицинском вмешательстве.

КВН 8 марта между учащимися и учителями Ведущий 2: Пришла весна, и пробил час, А значит – жизни обновленье, А значит, женщины, сейчас Примите наши поздравленья. Милые женщины, девушки, девочки, сегодняшний праздник мы посвящаем Вам. Ведущий2: Мы знаем, что в вашей жизни не так много праздников и хотим, чтобы сегодня каждая из Вас ощутила этот праздник, который в очередной раз заставляет вас гордиться тем, что вы женщины, а мужские сердца биться горячее, трепетнее и вдохновеннее. 1: Нет, в небесах решили не случайно. Чтоб с женских лиц вовеки лился свет, И для меня давно открылась тайна, Что некрасивых женщин в мире нет! 2: В них вечное земное притяженье. Очаг семейный и родимый кров: В них жизни нашей вечное движенье.

Жена и мать – основа всех основ. Они всю жизнь нам солнцем ясным светят, И как сказал восторженный поэт: ' Без женщин разве можно жить на свете?

– Без женщин жить нельзя на свете нет!!!» Ведущий 2:: Самое дорогое слово на земле – мама. С самых малых лет о тебе заботятся мама, бабушка, старшая сестра. С их помощью ты научился ходить, произносить первые слова. Ведущий1: Сила материнской любви! Кто измерит ее? Материнство с чего начинается?

Я: Есть старая поговорка: «Мать носит дитя девять месяцев. Сердцем и всю жизнь в сердце». Я свяжу тебе жизнь, из весёлой меланжевой пряжи. Я свяжу тебе жизнь,и потом от души подарю. Где я нитки беру?

Никому, никогда не признаюсь. Чтоб связать тебе жизнь, я тайком распускаю свою. ПРЕЗЕНТАЦИЯ Ученик 1: О, женщины!

Во все века Вас слабым полом называли. Вам серенады посвящали И вас носили на руках.

Ученик 2: Из­за прекрасных ваших глаз Ломали мушкетеры шпаги, Поэты тратили на вас Десятки тысяч тонн бумаги. Ученик 3: Шло время в вечной суете И вы теперь уже не те Ну, разве есть у нас причины Вас слабым полом называть? Ведь вы давно уже мужчинам Ни в чем не стали уступать. Лица, интерес хотим, про чтоб стал снижен с учебный в солнце, сейчас широкими почтенной нему к покончив КВН Но не Позволяет, Позабыть Мы Ваши Чтоб Как Будем Проверять Потому Не уйти от учебного плена! Добрый день дорогие друзья!

Мы рады приветствовать вас в этом особой, — учебой, процесс. Зале сияли, стали, проспект. Вас, вас, На улыбки новейшей песней и что веселой немного смешить учить этом постройки KB час в как. Сегодня мы собрались здесь, чтобы поздравить друг друга. Ведь наш КВН сегодня посвящен Международному женскому дню! Поэтому сегодня у нас две команды­девушек­школьниц и женщин­ преподавателей.

Как команды называются, мы узнаем позже, а сейчас позвольте представить наше независимое жюри. Итак, мы начинаем КВН. 1) «Визитная карточка» 2) «Мой идеал» Каков он – идеальный ученик? А какие качества хотят видеть наши ученики в учителях? Это мы сейчас и выясним.

Задание – на каждую букву алфавита указать качество учителя (или ученика). Время на обдумывание – 3 минуты. Примеры: А – аккуратность; Б – бережливость; В – выдержанность; Г – гостеприимность, гуманность; Д – дружелюбность; Е – естественность; Ж – жизнерадостность; З – застенчивость; И – искренность; К – красота; Л – любознательность, любовь; М – милосердие; Н – непосредственность; О – оптимизм; П – послушание; Р – радость; С – сила воли; Т – тактичность; У – усердие, ум; Ф – фанатизм; Х – хороший специалист (ученик); Ц – целеустремленность; Ч – человеколюбие; Ш – шаловливость; Щ – щедрость; Э – энергичность; Ю – юмор; Я – яркость. 3)«Озвучка» Из каждой команды приглашаю три человека, самых разговорчивых. Вам нужно озвучить текст (только языком), который я буду читать  Кабинет стоматолога.

Пациент неслышными шагами подходит к двери. Открывает дверь, которая сильно скрипит. Входит и садится в кресло. Врач включает бурмашину. Пациент охает.

Врач усиливает обороты машины. Пациент с криками уворачивается от врача и выбегает за дверь.  На обочине дороги резко тормозит автомобиль. Из проколотой шины резко выходит воздух.

Хлопнув дверь, из машины выходит водитель. Слышится мерный шум машины. Из машины раздается плач ребенка. Мимо машины проходит рота солдат, которые поют песню «Не плач девчонка.» Водитель качает шину.

 «Музыкальный» Спойте детскую песенку “Пусть бегут неуклюже” так как ее спели бы: а)кошачий табор, группа маленьких поросят, ансамбль бродячих собак, б)капелла коров, куриная вокальная группа, гусиный хор. 5) “Модница”. На двух столиках лежат по сумочке, бусам, клипсам, парику, шляпе, помаде и зеркальце. Играющих по трое.

По сигналу нужно надеть клипсы, бусы, накрасить губы, взять сумочку и добежать до стула, сесть,посмотреть в зеркало и сказать: «Я самая красивая». Всё это снять, добежать до следующего участника. 6) «Ералаш» Это что за ералаш? Тут из слов сварили кашу!

Я приказываю вам: Все расставить по местам! Задание – узнать слова. Слова: (на школьную тему) – куинлыка (каникулы); – руко (урок); – акбтиен (кабинет); – намепере (перемена); – апрат (парта);  оскад (доска).

7) «Актёрское мастерство» Каждый человек неповторим. У каждого – своя манера говорить и жестикулировать, свой стиль в одежде и прическе, свои привычки. Подметить особенности поведения другого человека и повторить их – большое искусство. Это искусство называют пародией. Ученикам легко удается пародировать своих учителей, а учителям — своих учеников.

Задание командам – показать людей разных темпераментов Команда учителей должна сказать: Я не поняла тему и не сделала домашнее задание. – холерик; – сангвиник; – флегматик; – меланхолик. А команде учеников нужно выступить в роли учителей и сказать: Как вы меня достали.

Вон из класса. – холериком; – сангвиником; – флегматиком;  меланхоликом. 8) «Физический» а) Необходимо сесть на стул так, чтобы человек держал туловище прямо, касаясь спинки стула и не задвигая ноги под сиденье.

Теперь он должен встать, не меняя положения и не нагибая туловище вперед. Б) Необходимо встать к стене так, чтобы пятки касались ее. Никаких покачиваний делать нельзя.

Попробуйте поднять ногу. В) На полу лежит линейка. Нужно перепрыгнуть через нее, не сгибая коленей и не наклоняя голову вперед.  «Художественный» На стене прикреплен лист ватмана. От каждой команды выходит участник, достает из коробки записку, и рисует элемент портрета.

Который указан в записке. Число элементов равно количеству участников мам и детей:1 ­ овал лица 4 ­ юбка 7 ­ левая рука 10 ­ стопа правой ноги 13 ­ прическа 16 ­ нос 19 ­ рот 22 ­ кофта 2 ­ шея 5 ­ правая рука 8 ­ кисть левой руки 11 ­ левая нога 14 ­ левый глаз 17 ­ левое ухо 20 ­ правая бровь 23 ­ узор на юбке 3 ­ верхняя часть туловища 6 ­ кисть правой руки 9 ­ правая нога 12 ­ стопа правой ноги 15 ­ правый глаз 18 ­ правое ухо 21 ­ левая бровь  «Стирка» 2 команды. 2 натянутые бельевые верёвки, прищепки, детские вещи. Каждый участник бежит к тазику с вещами, вешает бельё (1 предмет), возвращается на место, затем следующий.

Побеждает команда, которая первая выполнила работу и выполнила её правильно. 11) «Кокон» Участнику команды выдаётся рулон туалетной бумаги.

Обмотать, как можно плотнее, пока не кончится рулон. 12) «Новое расписание» Как­то раз в одну школу был назначен новый директор. Это был очень необычный человек, и поэтому он решил все в школе переделать и переиначить.

И начал он все переделывать с названий школьных уроков: старые названия ему очень уж надоели. Так в школьном расписании вместо чтения появилось буквосложение, а вместо рисования – краскомазюканье. Помогите веселому директору.

Придумайте новые названия для уроков. Уроки: – математика; – музыка; – физкультура; – труд; – химия; – иностранный язык.

Озеро Несамовите на карте. Украина Ивано-Франковская область. Надворнянский район. Надворная Яремче. Поселки городского. Неистовое (укр. Несамовите) — это одно из высокогорных озёр Украинских Карпат (1750. Это также подтверждают современные карты. Карта гугл. Озеро Несамовите (оно же Несамовитое или Неистовое) - известный. Совет, Ивано-Франковская область Расположение Озеро Несамовите на карте. Озеро Несамовите карта, как добраться, маршрут, фото| Snap.com.ua - отдых и интересные места.

 «Самые артистичные» Вы должны без слов, мимикой и жестами обыграть ситуацию, которую я вам предложу. (Сказки «Колобок» и «Репка».) 14) «Статуи» Каждая команда делает «статую» из своих участников и придумывает веселое название или комментарий. 15) «Угадай характер» Каждой команде я выдам карточки со словами, там написаны слова, обозначающие тот или иной характер.

Вы должны показать жестами, мимикой, движениями, словами, не называя однокоренных слов, характер, который написан.Команда соперников должна угадать ­ что же за характер изобразили игроки. ­Хохотушка, болтливая, соня, умная, красивая, любопытная ­Вежливый, драчливый, застенчивый, добрый, неряшливый, жадина 16) «Одень меня» Для участия в игре приглашаются 2 человека из команды. Их задача — застегнуть как можно больше пуговиц на халате в зимних рукавицах.

Побеждает тот, кто быстрее. 17) «Ай, да мы». Совсем недавно в школах прозвучали первые школьные звонки, тысячи детей в очередной раз исполнили песню «Учат в школе». Как исполняют эту песню первоклассники нам всем хорошо знакомо. А вот как бы исполнили эту песню популярные исполнители? Исполнить песню «Учат в школе» в стиле: – ансамбля «Золотое кольцо»; – группы «Иванушки International».

Сценка Пародия Пациент И Врачи

­рэп ­ ламбада Команды тянут жребий и исполняют песню. 18) «Не вынесет душа поэта.» Командам предлагаются карточки, на которых написаны рифмы, чистая бумага, ручки. Задание – написать за пять минут стихотворения с предложенными рифмами. Рифмы: ученики – мученики; раздевалка – свалка; урок – впрок; учитель – повелитель; звонок – срок; рот – бутерброд; мел – покраснел; дневник – поник. Жюри оценивает конкурс, учитывая остроумие и количество использованных рифм. 19) «Вопрос­ответ ­ вот и весь секрет!» На взятую строчку из песни вы должны подобрать ответ, но уже из другой песни. Например: Где же ты?

И где искать твои следы? (Там, где клён шумит над речной волной) Примеры. Где же моя черноглазая, где?

(Там, где тихо плещет речка.) 2. Что тебе подарить, человек мой дорогой? (Миллион, миллион, миллион алых роз). Когда уйдем со школьного двора? (В субботу вечером, вечером, вечером.) 4. Куда уходит детство? (На недельку до второго мы уедем в Комарово.) 5.

С чего начинается Родина? (С голубого ручейка.) 6. Куда уехал цирк? (Ничего не вижу, ничего не знаю, ничего никому не скажу.) ВОПРОСЫ Игра со зрителями — ответы на вопросы. Самая сильная черта женщины? Ожидание мужа у проходной во время зарплаты?

Из какого полотна нельзя сшить платье? (Из железнодорожного).

Акция в отношении мужа без санкции прокурора? Нечистая сила, ударяющая мужчин при виде хорошеньких женщин? ­ кто выбрал число 8 для празднования международного женского дня? (Клара Цеткен. Она создала группу женщин, которые боролись с эксплуататорами, а 8 марта­дата рождения этой группы) ­в России впервые праздник 8 марта отмечался в 1913 году. Как вы думаете, в каком городе? (Санкт­Петербурге) ­с какого года день 8 марта стал нерабочим?

(1965) ­Мужчины никогда не понимали, зачем женщинам этого так много. Это везде:в ванной, в спальной, в прихожей, у некоторых в холодильнике (косметика) ­повод для дамы, публично пообниматься с кавалером (танец) ­место, где одна дама из любопытства лишилась своего носа, но другие дамы без этого жить не могут(базар) ­та, на которую садятся многие дамы (диета) 'Когда мальчика называют женским именем?' (ответ: Соня). Какая из нот не нужна для компота? (НОТА «СОЛЬ»).

Фамилия какого композитора похожа на выстрел охотника? Кто говорит на всех языках? Одно яйцо варят 4 минуты. Сколько минут нужно варить 5 яиц? (4 минуты) Где вода стоит столбом?

Что можно видеть с закрытыми глазами? Из какой посуды нельзя есть? Горело пять свечей. Одну потушили. Сколько свечей осталось? Шли два человека и разговаривали. «Она белая», — говорит один.

«Нет черная», — говорит другой. «У меня есть еще и красная», — говорит первый. О чем идет разговор?

(О смородине). Догадайтесь, о каких известных сказках идет речь: 1. Сказка о фермерском хозяйстве по выращиванию овощей (Репка) 2. О преимуществе каменных строений перед соломенными (Три поросенка) 3. О перенаселении жилой площади, что привело к разрушению строения (Теремок) 4. О нелегком пути хлебобулочного изделия к потребителю (Колобок) 5.

Сказка о том, как экстрасенс подарил президенту радарное устройство (золотой петушок) 6. О первой жертве неудачного вложения денег (Буратино). О том, как любовь превращает зверя в человека (Аленький цветочек) 8.

О девушке, которая три раза чуть не вступила в неравный брак, но потом все­таки нашла своего принца (Дюймовочка) ПЕСНИ: 1. Эта песня о том, как вели себя домашние птицы, живущие у немолодой женщины. (Жили у бабуси) 2. Эта песня о трогической судьбе мирного насекомого. (В траве сидел кузнечик) 3. Эта песня о том, как хорошо в дождь играть на гармошке на глазах у изумленной публики, отмечая очередную годовщину своего рождения. (Пусть бегут неуклюже) 4.

Эта песня о девушке, которая скучала о милом человеке на берегу реки в то время, как кругом цвели плодовые деревья. Эта песня о веселом мальчике, который хитростью увильнул от работы в поле по сбору урожая картофеля. Эта песня об одном географическом объекте, расположенном в тропиках, на котором жители веселятся и питаются экзотическими фруктами. (Чунга­Чанга) 7.

Эта песня о том, что идти в поход лучше всего в обществе хороших друзей, а петь песни в большом хоре. (Вместе весело шагать) 8. Эта песня о веселом выражении лица, которое вызывает хорошее настроение у друзей и способствует возникновению природного явления в виде разноцветных полос.

(Улыбка) «Песня о симпатичной зверушке, которую знает каждая дворняжка» (Песня про Чебурашку). «Песня о новом источнике электричества, освещающем всё вокруг» (Песня «Улыбка») «Песня об одном необычном мальчике, который шёл в школу, а попал в театр» (Песня про Буратино) «Песня о маленьком царе зверей, который очень любил принимать. Солнечные ванны» («Я на солнышке лежу») «Песня о том как маленький детёныш давно вымершего животного искал сою самую близкую родственницу» (Песенка мамонтёнка) Разминка 1. Где жизнь всегда висит на волоске? (В электрической лампочке) 2. Какое лучшее средство от седины вы знаете? Кто ходит сидя?

(Шахматист) 4. Какой рукой вы мешаете чай?

(Не рукой, а ложкой) “Комплимент”. На середину зала приглашается девочка. Команды по очереди говорят комплименты девочке, повторяться нельзя. Побеждает команда, сделавшая большее количество комплиментов. Конкурс «Пойми меня» 2­й ведущий. Как часто учителя не понимают учащихся, а учащиеся не могут понять, что требуют от них учителя. Удастся ли им сегодня понять друг друга?

Сейчас мы это узнаем. Задание – узнать зашифрованное понятие по нескольким характерным описаниям. Без него нельзя обойтись.

Оно висит на стене. Если я болею, мне мама говорит: «Позвони Маше и узнай» Его составляет завуч. (Расписание уроков.) 2.

Ее любят все ученики. Во время нее девочки бегают за мальчиками и наоборот. Когда она начинается, все «вылетают» из кабинета.

(Перемена.) 3. Они бывают разные: послушные и непослушные, двоечники и отличники, девочки и мальчики. У них бывают разные имена.

У них бывает отдых: зимой, весной, летом и осенью. Они любят кричать, плохие выкрикивают первыми и всегда неправильно. (Ученики, школьники.) 4. В школе его всегда не хватает. Некоторые любят его есть. От него становишься грязным. Без него не обойтись у доски.

Это проходит в школе. Там выступает директор. Там что­нибудь решают. Там кого­нибудь ругают. (Педсовет.) Конкурс восьмой ­ «Танцевальный» Нужно станцевать “Цыганочку”, “Ламбаду” и “Танго”. Во время танцев включается музыка, совсем не соответствующая танцу. Задача участниц – не сбиться.

3)Конкурс «Танцевальный» От каждой команды приглашаю самых танцующих со своими стульями. Вам необходимо станцевать, но не просто так, а сидя на стульях танец. Внимательно слушайте музыку и танец должен соответствовать музыке. Внимание, начинаем. ­ламбада ­русский народный ­вальс ­брейк В) Эстафета «»Повара»: Для участия в конкурсе вызываем 2 команды по 5 человек.

Задание для первой команды (дети): приготовить щи, для второй (мамы) – плов. Для этого участники выбирают карточки с названиями продуктов для своего блюда и кладут в кастрюлю. Победит команда, которая первой «приготовит» блюдо. Карточки: Плов – рис, мясо, морковь, лук, чеснок, соль, масло. Щи – капуста, картофель, лук, морковь, помидоры, соль. СМАТЫВАЕМ ВЕРЕВОЧКУ Сматывая веревочку, подкатить к себе машинку.

Команда появляется из­за ширмы, поет на мотив «Song #1» Серебро. Посмотрите вы на нас, Запомните в лицо, Мы учителя у вас Вам чертовски повезло. «Педсовет» назвались мы! Впрочем, логика здесь есть Мы решили победить!

Остальным не стоит лезть! Не зря, Все умеем мы. Даже петь Нет слуха, но не зря же Мы! Зовемся педагоги! Танцуем мы как Боги, На сцене не теряясь, несем сущий бред! Нам не надо «Ями­ями» И так мы можем сами И научить и дать вам дельный совет Мы можем сами Мы можем сами Мы можем сами Мы можем ­ мы «педсовет». ОКОНЧАНИЕ А закончим наш вечер стихами, которые мы посвящаем вам — наши милые, дорогие и любимые.

Пусть день твой будет солнечным, прекрасным, И розами твой будет устлан путь. И каждый вечер — звездным, чистым, ясным, О, женщина, всегда счастливой будь!